和于老师相识是在早些时候，那时没有交集。后来我们成为同事，她是我的领导，于老师变成了于校长。
　　起初，我觉得我们不太欣赏对方，这可能是因为我们截然相反的性格。于校长做事雷厉风行、大刀阔斧、说一不二；而我柔和缓慢、稳中求进、谨言慎行，缺少果敢与力量。我们就像两条不会相交的平行线，在各自的轨道上运行。成为同事后，我知道要支持领导的工作，因而在许多事情上，我一直认真落实，遇到意见相左，坦诚反对缘由。天长日久，人心相见，我们相反的性格渐现互补优势。然而就在这时，于校长去了外地的一所民办高中工作。惋惜之余，我只能默默的关注和祝愿。
　　半年之后，听说于校长又担任了那所学校的校长。异地工作，人生地不熟，想象得出她是怎样拼命工作的。四年之后，这所学校就像它的名字一样，让每一名踏进校园的孩子都优秀纯良。
　　这期间，于校长的父亲、母亲相继去世。作为家中最小的孩子，她曾是父母的掌上明珠，但因为工作原因，她和父母竟没有见上最后一面。“自古忠孝难两全”，于校长忍着巨痛，处理完父母的后事，接着返回工作岗位，把悲痛深深埋在心底。
　　我有理由相信：唯有工作，唯有更努力、更拼搏才是她的慰藉。
　　功夫不负有心人，这所新建的高级中学变得小有名气，“知行合一 志达天下”的校训激励着每一名学生，学校已然成为“学生向往、教师幸福、社会满意”的现代化学校。这无疑凝聚着于校长的滴滴心血。在最艰难的岁月里，逆流而上，逐光而行，成绩斐然，她也被授予“山东省三八红旗手”。
　　本以为，事业渐入佳境、生活幸福的于校长会静静享受创业的成果，可今年听说她又去了一所规模更大的学校。
　　其实了解于校长的人都会知道：她是一个积极乐观、有无穷力量的人。她无论干什么，都会全身心投入，热情奔放、充满能量。每一间教室，每一名学生，她都记忆深刻，好像学校就是她的家，学生就是她的孩子，她用生命的全部精力精心陪伴孩子们健康成长。
　　风有信，花可期。我一直觉得于校长是为工作而生的、是为教育而生的，无论走到哪里，无论时空如何变幻，她都会跨越艰难的日子，以一心光亮迎岁月静好。