01版：导读

02版：要闻评论

03版：今日重磅

04版：都市新闻

05版：都市新闻

06版：县域新闻

07版：社会新闻

08版：风筝之爱

09版：万花筒

10版：有机生活

11版：文娱圈

12版：文娱圈

13版：运动吧

14版：健康

15版：人在红尘

16版：光影记录

T01版：欢乐国庆 祝福祖国

T02版：关注

T03版：城事

T04版：城事

T05版：艺文

T06版：教育

T07版：教育

T08版：教育

T09版：教育

T10版：教育

T11版：教育

T12 T13版：教育

T14版：教育

T15版：教育

T16版：翰墨

T17版：翰墨

T18版：翰墨

T19版：翰墨

T20版：翰墨

T21版：翰墨

T22版：雕塑

T23版：翰墨

T24版：翰墨

青州市海岱学校——

山眉峰聚 水阔天长

(2022年09月30日) 来源：潍坊晚报
　　青州市海岱学校始终坚持打造“山水风骨，仁智海岱”的学校品牌，践行“走山水路，为仁智事，做幸福人”的育人理念，不断强化教学管理工作，以提升育人质量为目标，以提高服务水平为引导，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，努力推动学校教育教学高质量发展，培养全面发展的“仁智”学子。
　　山眉峰聚——机制导引，凝聚教师力量
　　坚持“立德树人”，提升师德师风。组织全体教职工学习了《中小学教师职业道德规范》和教育部关于《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金行为的规定》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等材料，进一步增强了教师依法执教、廉洁从教的思想认同、情感认同，提升了教师职业理想与教育情怀，营造风清气正、追求卓越的良好教育生态。
　　规范工作制度，引领日常教学。级部制定《学校管理制度》《教师工作量化评估细则》《教师团队激励细则》《教师考勤实施细则》《校本教研与教学常规考核细则》等，规范日常教育教学工作，激励教师潜心教学，真情付出。
　　表彰激励并行，提升获得感。段考、期中、期末、模拟考试后及时召开级部表彰大会，对优秀班主任、优生培养功勋教师、学科优胜教师、先锋教师、优秀教研（备课）组长进行了隆重表彰，计入学期末级部优秀指标考评，切实提升教师获得感和成就感，将努力和奖励直接挂钩，充分发挥奖励机制的引领作用。树立优秀教师典型，引导广大教师努力工作，争做“四有”好老师。
　　源头活水——教学相长，打造优质队伍
　　深化教学改革、加强教师队伍建设，以夯实教育根基。初三级部紧紧围绕教学是中心，质量是核心，全面发展是根本的工作思路，在“精、细、严、实”上下功夫，以常规管理为重点，稳步提高教育质量。
　　开拓学习渠道，整合教育资源。学校鼓励教师积极参加省市各地教学教研活动，并由级部出面切实组织外出学习老师的课程临时调动。看到高质模式，学到先进理念，学得来，用得真。各学科备课组长积极参加潍坊市中考质量分析会，所有初三老师参加了青州市中考质量分析会，观摩名师示范课，学习先进经验，分析研究2021年中考试卷，明确中考改革方向，虚心学习教研员提供的备考建议。另外，学校尝试整合教育资源推进开放式办学，构建家校社互助合作新格局。充分发挥级部家委会的作用，利用社会资源，提升教育软件和硬件质量，凝聚家校社合力，构建三位一体的育人体系，构建家校合作的长效机制，搭建交流合作的桥梁。
　　强化集体教研，提升备考效益。明确教师职责，发挥团队优势。继续推行集体备课团队教学，营造团结协作、资源共享氛围。全体教师积极主动参与，互帮互学，共同研究提高，不断提高自己的业务水平，更新教育理念，转变教育意识。每周一二三四各备课组固定时间、固定地点进行集体备课集中半天集体教研，开展“三说一教”活动。备人提供备课初稿，备课组在此基础上进行磨课，修正教案，其他教师根据自己班级的学情进行二次备课，形成各任课教师的最终备课。
　　领导分科包靠，加强制度落实。学校领导分工包靠各教研组，定期组织召开学科组长会议，统一思想，统一认识。对备课程序、内容与实施进行全过程参与，发现问题，思考对策，针对性地提供替补方案和帮扶措施。进一步完善了学科组长职责，让每位组长明确了教研组、备课组工作职能和工作职责。同时建立了教研组考评机制。
　　活动引领，让教师专业成长落地生根。举行“青年教师汇报课”“骨干教师示范课”听评课活动。根据学校教学工作计划安排，各备课组接到通知后，认真组织开展听评课活动，合理安排时间，及时做好活动总结，提高教师的课堂教学水平。
　　组织青年教师参加海岱学校举行的“青州市中小学教坛新秀暨潍坊市青年教师创新课堂教学大赛选手评选”能力测试活动，级部鼓励青年教师踊跃报名。
　　水阔天长——德育铸魂，塑造学子品格
　　海岱学子当有山水品行：像山一样宽容仁厚、坚韧不拔，像水一样勇往直前、胸纳百川。学校狠抓立德树人根本任务，创建毕业年级学生德育课程体系，推进课程多元化建设，塑造海岱学子良好行为习惯。
　　外在于形，内化于心，助力习惯养成。军事化管理，着力培养学生自理自立自强习惯，制定《学生日常行为规范》《课堂学习指导》等校本教材，宿舍、餐厅、课堂等都有明确的行为规范，让尊师守纪内化于心。
　　学校专门成立了以级部主任、各班主任，学生会为成员的学生学生纪律管理领导小组，查找制定了学生纪律管理办法，并根据管理办法认真组织实施。纪律管理工作共分为五大方面，形成“人人争创纪律标兵”的良好风气，科学引导学生树立正确的纪律观念，不断增强学生的自觉性。让学校纪律整顿从每一个班做起，从每一个学生做起。建立三位一体纪律检查体系。值班教师、生活老师、级部学生会三方配合，做到检查全时段，覆盖全区域。
　　知识“周周清”，培养学生自我反思能力。放眼中考，更需稳扎稳打。初三级部从开学第二周开始每周一利用两节课的时间组织一次检测，检测上周学习及周末作业的完成情况，学生进行自我反思。
　　活动铸就成长，比赛提升能力。以活动和比赛为载体，促进学生全面发展。本学年，学校相继组织开展了暑假生活达人评选、各学科创意作业展评、英语演讲等各类活动比赛，学生积极参与，活动在校内引起热烈反响。同时，级部还组织参加各级各类比赛活动，都取得了优异成绩。活动铸就成长，比赛提升能力。
　　质量检测，综合评价，科学有效促成长。质量检测作为一次阶段性评价，是学生行为习惯养成的一种检测。本年度继续规范质量检测工作，按规定要求进行期中与期末两次质量检测。检测结果的使用不仅注重学科，同时也注重学生学习个性需求。检测结束后，根据班级学情会商和检测结果认真分析总结，确定目标生、边缘生及辅导计划，并制订下一阶段具体量化目标，有力促进了学生的发展。同时各班级严格按照《学生综合素质评价方案》，每学期对学生进行一次综合素质评价，建立并完善了学生成长档案。
　　爱山乐水——发挥德育长效育人功效
　　建立导师工作手册制。专供记录导师指导工作的开展和与家长的沟通情况，对学生的每次导育的情况都必须有记录可查，以利于导师积极反思总结，不断改进工作。
　　建立定期谈心辅导与汇报制度。导师要定期、不定期地与被指导学生进行交流指导，帮助学生解决实际问题，尤其是中考前的心理辅导。
　　建立定期家校联络制度。家校合力，助力成长。各级部结合“百名教师访千家”活动，建立家校联络制度，要求导师对学生本人及其家庭情况有清晰的了解，导师可根据学生的在校情况采用多种形式与家长沟通，有效地形成家校教育的合力。
　　家校联手共建，精心呵护成长。和谐密切的家校关系有助于学校各项工作的顺利开展。通过开展家长课程、召开家长会、家长委员会会议以及利用微信公众号、家长群等形式，向家长通报学校工作，征求对学校办学的意见和建议。开展家长进校园活动，鼓励家长推门进课堂等有关活动。
　　山不尽，水无涯。仁者爱山，厚德载物、志存高远；智者乐水，水纳百川、勇往直前。经过海岱学校全体教职工的共同努力，在2021-2022学年度中考取得优异成绩，得到了领导的肯定和家长的认可。
　　今年6月16日，《中国教育报》第4版“好老师”版面以《把教师发展融入日常教育教学》为题，对青州市海岱学校教师发展工作进行专题报道。《青州教育》原文予以转发，对该校近年来，在教师团队建设上用心、用力，从幸福文化建设、课堂改革、课题研究等五个方面把教师发展融入教育教学工作的日常，促进教师团队的优质、特色、专业发展给予肯定。
　　忆往昔，桃李不言，自有风雨话峥嵘；看今朝，厚德载物，更续辉煌耀海岱。海岱人正以遒劲之笔画人生，用风骨之碑立传说，以聪慧之思谱华章，用坚定步伐筑未来！
上一篇 下一篇