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青州市旗城教育集团旗城小学

做学习的设计师 让学生的学习可见

(2022年09月30日) 来源：潍坊晚报
　　青州市旗城教育集团旗城小学秉承“把孩子放在学校最中央”办学理念，以创办“美好教育”为核心，坚持以“立德树人”为总抓手，倡导“做学习的设计师，让学生的学习可见”，以内涵发展促品质提升，让学生核心素养落地，努力提升教育教学品质，各项工作再创新辉煌。
　　构建有宽度的课程，优化学校教育生态
　　学校以课程建设为起点，基于“培根铸魂，启智润心”的育人总要求，提出了“无体育不校园、无阅读不学校、无书写不语文、无活动不青春”的办学理念，结合学校自然资源、教师资源构建有宽度的课程，开发出书法艺术类、体育技能类、读书思维类、运用创新类、综合实践类五大类20余种特色校本课程，优化了学校教育生态。
　　积极探索大规模学校家校合育有效途径，初步形成了“345”家校合育新机制，开设家校合育课程，主动搭建互动交流平台，为家校合育助力添彩，今年学校被评为山东省优秀家长学校。“作业超市”课程通过“多类型作业＋分层布置”“学生自主选择+分层指导”“教师精准反馈+分层评价”三个环节的实施，切实减轻学生的课业负担。
　　打造有效度的课堂，筑牢立德树人阵地
　　打造轻负高效课堂，关注学生学习过程，开展多轮示范课和随堂听评课活动，重点总结常态课实施中的经验做法，重点梳理常态课实施中的突出问题，旨在将基于标准的课堂教学落实到每一节常态课中。各学科组聚焦学科特点，基于制约学科发展的关键问题，开展基于问题解决的教学研究取得显著成效。
　　学校联合四所农村学校，采取线上线下双线教研的方式，联合开展专递课堂活动，做线上教研联盟者。双师专递课堂打破地域界限，让教育共享没有障碍，实现了“互联网＋”背景下课堂的高效发展，构建起了课堂专业化、课堂精准化、课堂互动化、课堂特色化的优质课堂的新样态。
　　组织有深度的教研活动，在精准教研中共同成长
　　聚焦让学习可见的研修主题和问题解决的校本教研。学校确定了“做学生学习的设计师，让学生的学习可见”的研修主题，积极开展“三说”展示活动，开展全员参与的基于课程标准的教学设计大赛。采取大小教研相结合的方式，每天开展一次小教研，每周开展一次大教研，每月开展一次学习成果展评，持续推进学科研究项目。
　　聚焦本土经验的分享研讨和课堂效率的联合教研。定期开展教研沙龙活动，分享“微话题”教改经验，开展专题读书交流会，邀请教研员入校与教师进行深度地交流与研讨，使教研分享更精准，更有实效。学校重构课堂文化，基于学生的学习表现和学习效果，优化观课量表，确定课堂观察的维度和观察点，着眼学生的发展，向课堂要效率。
　　开展有梯度的活动，奠基孩子的精彩人生
　　秉承教育集团“同样的品质，不同的精彩”的办学理念，坚守“不辜负每个孩子潜能发展”的价值取向，以活动为载体，五育并举，尊重个性，挖掘潜力，开展了一系列有梯度的活动。
　　德育活动：“红领巾监督岗”为旗小文明保驾护航。通过“红领巾监督岗”的监督，以班级为单位，评比“一日常规”优胜班级；录制旗城小学文明使者宣传片，引领示范校园内外文明行为；开展“寻找最美少年”活动，引导学生争做形象美、心灵美、道德美、行为美的好少年。
　　体育活动：“旗彩阳光大课间”为健康素养做加法。“双减”动起来，体质强起来。学校尊重班级个性，注重学生体质的发展，组织开展了一班一品阳光室内操活动和充满激情挑战的体育文化节，既锻炼了学生的身体，又使班级集体凝聚力得以升华。
　　美育活动：多元艺术节为“旗彩”校园增添活力。“童心向党 红歌嘹亮”我用歌声献礼祖国、“童心拥抱 星辰大海”我用科技致敬祖国、“创想童画绘画展览，我用画笔描绘美好”……多元艺术节，缤纷校园美，旗小学子在旗城小学的舞台上尽显想象力和创造力，充分提高了学生的综合素养。
　　综合实践活动：多彩劳动课程为学生增加实践体验。充分挖掘现有资源，以劳动工作坊为依托，以“主题式、项目化”管理为实施策略，重拾“耕读”教育，通过“旗彩耕读园”，让学生进行农事体验，全方位实现劳动育人，打造项目化劳动育人新样态。本报综合
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