三年级的小飞（化名）英语成绩非常好，可语文、数学的成绩有点“惨不忍睹”，尝试了各种方法，成绩始终没有起色。父母带着小飞来到潍坊市妇幼保健院儿童康复科，经过评测，小飞属于“学习困难”。医生根据小飞的情况制定个性化干预训练，小飞的成绩得到显著提升。潍坊市妇幼保健院儿童康复科心理健康教育负责人张同清表示，现在有不少孩子存在“学习困难”，需要专业的引导和支持才能改善。
┬本报记者 王路欣
　　什么是学习困难？
　　张同清表示，学习困难是指在学习过程中遇到困难或障碍。狭义上来说是一种学习技能发育障碍，包括数学学习障碍、书写障碍、阅读障碍等，同时还有可能合并多动症、阿斯伯格综合征等病症。广义上来说是指孩子在学习过程中，因为某些原因导致学习能力跟不上正常水平、不能正常完成学业的一种表现。据研究，约5%至10%的学龄儿童存在不同程度的学习困难，但许多孩子因症状隐蔽而被误解或忽视。
　　原因有哪些？
　　导致孩子学习困难的原因有很多，包括环境、心理和教育方法不当等。
　　心理因素方面。学业压力、亲子矛盾、伙伴冲突等都有可能引发儿童青少年的心理冲突，如果未及时引导和干预，孩子可能会出现焦虑、抑郁等心理问题，导致注意力不集中、学习效率下降、记忆力减退等，进而影响学习成绩。
　　家庭环境方面。父母对孩子的学习和成绩期待过高，如果孩子达不到自己的要求，便忽视和否定孩子的努力，久而久之，会让孩子承受巨大的心理压力。
　　神经发育方面。特定学习障碍，是指学习困难和使用学习技能的困难，主要包括特定的阅读障碍、计算障碍和拼写障碍等。注意缺陷多动障碍（又称多动症），表现为注意障碍、多动和冲动。它是导致儿童学习困难最常见的原因。
　　如何正确应对？
　　早期识别。若孩子长期存在学习成绩不理想的情况，且与同龄人差距明显，建议尽早就诊。
　　专业评估。通过神经心理测试、学习困难相关评估，全面了解孩子的学习能力、认知水平和心理状态。
　　个性化干预。根据评估结果，制定专属的学习能力提升计划，帮助孩子克服学习困难。