┬董煜明
　　“老邓头，我到贵州旅游了，你这会儿在家吗？我这就过去。”刚下火车，我就按捺不住给老邓头拨去了电话。
老邓头是我初中时的班主任，记得他第一天给我们上课时，笑着说：“我姓邓，两年前才大学毕业，但长得有点着急，我的同学都叫我老邓头。”于是，班里的同学都在背后这么叫他，直到有一天被他听见，他反倒笑眯眯地说：“你们以后就叫我老邓头吧，我早听习惯了。”打那以后，“老邓头”这个称呼就光明正大地被叫开了。
　　老邓头教物理，他的教学风格与年龄严重不符，没有年轻教师那种青春活力，反倒透露出老教师那种一板一眼的风格。每回上课，他总能把时间掐得精准无比，不早到一分钟，也绝不迟到一秒。他手里拎着一个圆滚滚的搪瓷茶杯，胳膊底下夹着教材，踏着上课铃声的最后一响走进教室，然后悠悠翻开教材，在黑板上一笔一画地写下本节课的重点。
　　老邓头讲课的语速极慢，很有种“老学究”的风范，这样的课堂氛围，很适合我这种“学渣”进入梦乡。但是老邓头有两个绝招，能让我们精神百倍，将他所教的内容全部吸收。第一个绝招是精准的“粉笔制导”，每次他看见有学生趴在桌子上，便拿出一根粉笔，轻轻掰成几节，随手扔出，粉笔在空中划出一道优美的弧线，精准命中目标。如果目标前有其他人挡着，老邓头便大呼一声：“某某低头！”话音刚落，粉笔便“嗖”的一声向目标飞去；第二个绝招是全面总结课堂重点。老邓头每节课的最后十分钟都会让我们自习，而他则会将当堂课的重点、难点等写在黑板上，那俊秀飘逸的字迹和他的长相大相径庭，可以说，就算整节课没怎么听讲，单靠这份笔记，也足够我们应对考试了。
　　那时的我，物理成绩极差，老邓头的到来，起初并没有使我的成绩有所改观，他也从来没有鼓励过我，日子就这样一天一天地过着。有一天开班会，内容之一是确定班干部和各科的课代表，我从未想过当班干部，因为无论从哪方面来说我也确实不够格，可我的语文成绩向来是班里的第一名，语文课代表应该非我莫属。然而，老邓头宣读各科课代表名单时，语文课代表竟然不是我，我瞬间泄了气。突然，我听见了自己的名字，紧接着是一句“物理课代表”。我简直不敢相信：“老邓头，你没有搞错吧，我？物理从没考及格过，当课代表？”老邓头头都没抬：“让你干你就好好干。”
　　老邓头这一招确实管用，为了不辜负“物理课代表”这个光环，我开始认真对待这门学科，成绩慢慢好了起来，毕业时，物理没有拉低我的总分。
　　火车到站的提示音打断了我的回忆，我攥紧包走向出站口。老邓头退休后该清闲了吧，那搪瓷杯或许还在，不知道他看见当年他选的物理课代表是什么心情？是否还能一眼认出？老邓头，谢谢你！