┬董雪
　　周末，家里异常安静。儿子在书房写作业，我懒坐在阳台上晒太阳，阳光和煦，微风轻拂，舒服极了。
　　我随手翻开儿子新学期的语文课本，仿佛打开了一个春天。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，尽现春的婉约，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，显出春的婀娜……书本里春的气息，与眼前的烂漫春光交织在一起，令人心驰神往。
　　我忍不住轻声朗诵起来：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟……”正陶醉间，“儿童散学归来迟，忙坐书桌写作业！”一个调皮的声音打断了我的“雅兴”。
　　只见儿子抱着作业本，一脸坏笑地看着我。面对他的捣蛋，我也忍俊不禁：“臭小子，你怎么乱改古诗！”
　　儿子一溜烟跑回书桌前，一边假装奋笔疾书，一边带着委屈的腔调说：“妈妈，我说得没错啊，你看，我每天放学回家就是不停地写，哪有时间去放纸鸢？”儿子的一番话，在我的内心击起了一些小波澜。
　　“妈妈，以前每个周末你都会带我出去玩，可现在你不是送我去上兴趣班，就是让我在家里写作业，我甚至连看漫画的时间都没有了，一点都不开心！”儿子皱着眉头，嘟着嘴巴，越说越委屈。
　　儿子说得没错，随着学习任务的增加，他用来休闲放松的时间被一压再压，少得可怜。其实，作为家长，我也很矛盾。一方面，我满心希望他能多亲近大自然，尽情奔跑玩耍，或是走进人群，结交好朋友；另一方面，我又时有焦虑，担心他在学习上落后，总觉得多上一个兴趣班，多做一道题目，就能先人一步。
　　虽然我也想努力做到平衡，让孩子能够劳逸结合，快乐学习，但是现实中却总是被“不能输在起跑线上”的观念占了上风。反思平时的教育，我好像太自作主张了，不时拿“为了你好”当借口，替孩子拿主意，唯独忘记问他需要什么。
　　其实，唯有亲身经历与感受，那份真实与深刻才能真正属于他。如果一提到春天，孩子只能想到书本里的春天，那是多么遗憾的一件事情啊！
　　“儿子，不写作业了，踏青去！”我心里的天平在这一刻坚定地倾斜了过去。