┬本报记者 赵春晖
　　学好语文是学好一切的根本。如何才能筑牢语文学习根基？近日，记者采访了潍坊市潍城区永安路小学优秀教师苏涵。她认为，扎实落实“读-练-诵”语文素养“三件套”，有助于学好语文。
　　首先是读。学好语文最根本的方式就是学会阅读，因此，坚持每日阅读，博览群书是培养学生语文素养的策略之一。苏涵建议学生们从每学期语文课本“快乐读书吧”推荐的必读书目中至少选择1本名著进行阅读，根据各年级特点及能力，进阶式做到如下“六个一”：一天至少阅读30分钟；一次至少深思2个问题；一篇至少摘抄4个词句；一周至少完成1次仿写；一月至少总结1次收获；一本至少构建1个导图。
　　其次是练。坚持静心练写。语文的练写可以理解为练习写字和练习写作两部分，这些也是体现一个人语文素养最直观的窗口。一方面，写字作为一项重要的语文学习基本功，又是一种行为规范的养成过程，要从低年级孩子抓起，每日练写至少15分钟，可以选择课本生字词或相关字帖进行临摹，从基本笔画入手，逐步掌握汉字结构。另一方面，写作作为中高年级语文素养输出的关键渠道，需要从日常点滴做起，每周一次扎实锻炼表达能力。低年级学生可以借助写图画日记、写新年贺卡等趣味方式练写简单词句，记录丰富寒假见闻；中高年级孩子则通过阅读、观察以及春节体验来丰富写作素材，深化自己的思考。
　　再次是诵。坚持诵读经典。诗词歌赋是中华文化的瑰宝，背诵经典诗文是提升孩子语文素养的关键策略之一。建议学生们选取课内外古今诗词，采取每天晨读15分钟，每晚睡前复默15分钟“晨诵晚默”的诵读之法进行学习，使诵读内容熟读成诵，烂熟于心，以此感受文字之美，培养孩子的语感和文学素养。
　　学习是一个水滴石穿的过程。苏涵认为，无论是在平时的学习中，还是在寒暑假，只要用好“读-练-诵”语文素养“三件套”，必将有助于点燃学生乐于学习、善于思考的火焰，激发学生持久的学习兴趣，提升自主学习力，筑牢语文学习的根基。