┬文/图 本报记者 赵春晖
　　许春云是寿光市第二中学高一年级的地理老师，自2005年参加工作以来，她始终秉持“爱岗敬业、潜心教研、踏实勤勉、乐于奉献”的教育理念，不断提升自身教学素养，成为学生成长道路上的合格引路人。
　　地理是一门综合性极强的学科，涵盖自然、社会、文化等多个领域的知识。如何把地理知识更好地传递给学生，让课堂既干货满满又充满趣味，是许春云从教多年来一直在琢磨的事。为此，她注重培养学生多方面的能力，引导学生在日常生活中运用地理思维去观察、解释身边的地理现象，以一双“地理眼”洞察世界之美，激发学生学习地理的兴趣；从学生的兴趣点入手，打造充满活力与智慧的课堂，精心策划课堂活动，组织学生围绕地理问题展开讨论，鼓励他们大胆表达自己的想法；开展小组合作探究剖析地理原理，培养学生的团队协作能力和探究精神；进行实验观察，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，让学生在学中思、在思中践、在践中悟，让学生在实践中感受地理的魅力。
　　许春云细心观察学生们在课堂上的表现，及时调整教学策略、优化教学方法，不断探索并尝试新的教学模式。比如，在一次课堂上，她注意到部分学生在小组讨论时参与度不高，便引入了小组竞赛机制。在小组竞赛中，每名成员都要积极参与，为小组的荣誉而战。学生们的积极性被充分调动，课堂气氛也变得活跃很多。同时，她还会根据学生的反馈，对教学内容的呈现方式加以改进。
　　进入高中后，学生们学业日益繁重，学习压力增大，许春云非常关注学生们的心理状态，并给他们提供必要的帮助。“别看我和学生们年龄差距大，可相处得十分融洽，学生们遇到烦心事都愿意找我倾诉，我也乐意帮他们排忧解难。”许春云说。
　　除了负责教学工作，许春云还担任2024级地理备课组组长。“单丝不成线，独木不成林”，许春云始终认为一个人唯有融入集体，方能释放出更大的能量。因此，她经常组织集体教研活动，与其他老师一起深入钻研教材，精准定位重难点，探索教学新路径。他们还经常研究班级学情，根据班级差异和学生个体差异调整教学方案。对于基础较为薄弱的班级，适度放慢教学进度，增加练习量并加强辅导；对于学习能力强、思维活跃的班级，设定富有挑战性的任务和拓展性内容，充分挖掘学生的潜力。
　　在许春云担任备课组组长期间，地理年级教学团队在教学工作中取得不错的成绩，她个人的教学业务水平也得到明显提升，先后取得“寿光市优质课”“潍坊市教学成果奖”等奖项，获得“寿光市教学能手”“寿光市优秀教师”等荣誉称号。
　　从教19年，许春云以真挚的情感和丰富的地理知识，引导着学生们在求知的道路上不断前行。许春云说，在她眼里，每个学生都有闪光点，她愿意用自己的力量去影响、温暖他们。教学之路漫漫，未来，她将始终满怀热忱，让教育的温暖与力量，在悠悠岁月里绵延生香。