三尺讲台勤耕耘，平凡岗位守初心。从一名基层教育工作者到市级优秀骨干教师，从醉心学校教改实践到成为高中地理学科“带头人”，潍坊滨海中学教师赵瑞远以一颗赤诚的教学之心，躬耕不辍，用独树一帜的教学理念和深厚的学术功底，精心耕耘出一片充满生机与希望的教育绿洲，让无数学子在这里茁壮成长。
□文/图　潍坊日报社全媒体记者 何赛（署名除外）
潜精研思，培养学生的思考习惯
　　9月12日，记者来到潍坊滨海中学，走进赵瑞远的课堂，感受到了一种不同寻常的学习氛围。
　　赵瑞远倡导的“问题式”教学法，让课堂充满探索与发现的乐趣。他擅长巧妙设置问题，这些问题如同钥匙，解锁了学生们内心深处对知识的渴望与好奇。他不仅抛出问题，而且通过一系列精心设计的引导语和案例分析，激发学生们的探究欲，鼓励他们从多个角度审视问题，勇敢提出自己的见解。
　　“在赵老师的引导下，学生不再是知识的接受者，而是变成了主动探索、积极思考的参与者。他引导学生们运用创新思维解决问题，不仅锻炼了他们的地理思维能力，更在潜移默化中培养了超越自我、勇于挑战的精神品质。”潍坊滨海中学老师于江波对记者说。
　　从教以来，赵瑞远凭着不屈不挠的拼劲，努力践行着教育者的使命与担当。他不仅是知识的搬运工，更是学生心灵的工程师，用智慧和爱心点亮一盏盏明灯，照亮了学生前行的道路。赵瑞远也凭借其优秀的教学成果和无私的奉献精神，赢得了学生和家长的广泛赞誉，荣获潍坊市优秀班主任、潍坊市地理学科育人能手、潍坊市地理学科领军人才等殊荣。
以爱育人，让每一个孩子健康成长
　　22年前，初入教师行列，散发着青春活力的赵瑞远被学生们亲切地称为“大哥哥”；如今，他的两鬓有了些许白发，也成了学生们口中的“赵爸”，自始至终没有改变的，是他的那份师者仁心。
　　自走上教育岗位以来，赵瑞远一直奉行“爱的教育”。在他心中，每一名学生都是独一无二的个体，都值得被尊重和关爱。他始终把学生的成长放在首位，用心关注每一名学生的成长和发展。为了当好班主任，他积极向有经验的班主任学习，经常反思、总结，形成了“宽严结合”的管理风格。
　　在日常工作中，赵瑞远不仅要负责班级的日常管理工作，还要关心每一名学生的思想动态和心理变化。每当有学生遇到困难或问题时，他都会在第一时间给予帮助和支持。他用自己的亲身经历和人生智慧为学生们提供指导和建议，帮助他们走出困境、重拾信心。在他的关爱下，学生们不仅学会了如何面对挫折和困难，更学会了如何珍惜友情和亲情、如何感恩社会和回报祖国。
　　除关注学生的学业成绩外，赵瑞远还注重学生的综合素质培养。平日里，他鼓励学生积极参加各种课外活动和社会实践活动，拓宽视野、增长见识、锻炼能力。在他的指导下，学生们在各类竞赛和活动中屡获佳绩，他所担任的班主任工作也得到了学生和家长们的广泛好评。
携手共进，做好教学科研带头人
　　教育不仅是知识的传授，更是思维的启迪与能力的培养。2022年-2024年，赵瑞远带领学校青年教师团队，精心策划，深入探索并实践了潍坊市教育科学“十四五”规划课题《基于高中地理核心素养的情境式教学提升创新思维》的策略研究，构建了一系列生动、有趣的情境式教学环境。
　　从山川湖海的壮丽景观到气候变化的微妙影响，从城市发展的历史脉络到地理现象的科学解释……每一个情境都经过精心设计，让学生仿佛身临其境，亲身体验地理知识的魅力与力量，他们的好奇心被充分激发，创新思维在不知不觉中萌芽。
　　不仅如此，赵瑞远还积极关注着教学策略的创新，鼓励青年教师大胆尝试、勇于探索，将情境式教学与信息技术、项目式学习等多种教学模式相结合，形成了一套独具特色的教学体系。
　　“老教师的长处是实践经验丰富，年轻教师的长处是创新能力强。”赵瑞远说，与年轻老师交流探讨，自己也能不断积累和进步。多年来，赵瑞远带领年轻老师切磋交流、发挥优势、取长补短，推动了学校教学科研能力和水平的不断提升。
　　春无倦怠之时，因为爱的执着。笔墨春秋，书写了赵瑞远教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着他不懈追求的挚爱深情，演绎着一个个催人泪下的情景。“作为一名普通的人民教师，我将固守住心灵这片净土，教书育人，甘于奉献，用实际行动争做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，有责任担当的好教师。”赵瑞远表示。