9月8日上午，在山东省潍坊聋哑学校的操场上，学生们正在教官带领下进行军训。在其中一个方队前方，该校老师潘新霞正陪着学生们一起训练，为孩子们充当翻译。自1996年以来，潘新霞一直在这里工作，陪伴了一批又一批学生成长。目前，她教的是九年级。“从一年级开始，我就是这些孩子的班主任，陪伴着他们从‘小不点’长成了‘大块头’，特别有成就感。”潘新霞说。
□文/图 潍坊日报社全媒体记者 赵春晖
　　陪着学生军训，及时给他们鼓励
　　9月8日上午8时30分许，记者赶到山东省潍坊聋哑学校时，学生们正在操场上军训。虽然眼下已经入秋，但气温仍然很高，很多学生脸上布满汗珠。教官给学生们讲解动作时，潘新霞就守在旁边，看到学生有不懂的地方，就及时帮教官翻译，还给学生们示范，保障军训顺利进行。
　　训练间隙，潘新霞来到学生旁边，和他们交流，为他们在军训中的表现点赞，鼓励他们继续坚持。看到几名男生身上的衣服已经被汗水湿透，潘新霞有些心疼，走上前去帮他们拽了拽贴在身上的衣服，示意他们赶紧到树下凉快一会儿。
　　与普通学校的学习时间不同，聋哑学校鉴于学生的特殊情况，通常两周休息一次，上十天课，休息四天。目前学校刚刚开学，暂时没有安排文化课学习，潘新霞只要有时间，就会过来陪着学生一起军训。
　　潘新霞带的班级共有13名学生，目前已经上九年级，每年开学之际，她都会陪他们一起军训。“他们上一年级时，都还是‘小不点’，如今都长大了，有些学生比我高出了一头，我得仰着头和他们‘说话’，看到他们健康成长，心里很感动。”潘新霞说。
　　充当家长，守护孩子们身心健康
　　一路陪伴下来，潘新霞对13个学生的情况了如指掌，每一个学生的成长，都凝聚着她的心血和汗水。潘新霞坦言，和普通学生不一样，这些听障学生一般家里都有特殊情况，而且他们平时一般住在学校里，家长的教育很难及时跟上，作为班主任，她肩上的担子不免要重一些。
　　“孩子们和我在一起的时间，远比和父母在一起的时间长。平时，他们穿衣吃饭都需要我督促，病了送医院也需要我去陪伴。在我心里，他们就和我自己的孩子一样。”潘新霞笑着说。也正因为如此，潘新霞非常重视这些学生的德育工作，她打破传统说教模式，采用案例警示、榜样现身说法、情景剧表演等方式引导学生主动参与，让他们既感兴趣又能轻松领悟所学内容，在生活化的德育浸润中形成正确的世界观、人生观、价值观。
　　在孩子们心里，潘新霞是他们的“潘妈妈”，有什么心事都愿意向她倾诉，犯了错误会主动向她检讨，学生们都阳光、自信、开朗，这是潘新霞最自豪的地方。
　　扎根特教，用爱浇灌“无声花朵”
　　潘新霞教的是语文，在日常教学中，她通过分层教学、小组合作探究、一帮一互助小组等形式，促进学生整体进步，形成了互帮互助、共同进步的学风。她还通过“代币制”“勇攀高峰”等方法，不断激发学生的个体优势与潜能，让每个学生努力成为最好的自己。
　　为了提高自己的专业素质，潘新霞先后学习并考取了心理咨询师和语言康复师证书，让自己成为“一专多能”的教育者。潘新霞认为，从事特殊教育，让每个学生学会更多知识，掌握适应社会的技能，养成良好的人格，这才是对学生最大的负责。
　　前段时间，潘新霞发现班里一名平时表现比较优异的学生，成绩出现较大幅度下滑。她经过暗中调查，了解到这名学生在学习和生活中遇到一些挫折，出现了厌学情绪。她立即与任课老师进行学情会商，制定干预方案，帮助学生重拾自信。后来，在市里组织的一次征文活动中，这名学生表现优异，荣获一等奖，重拾阳光与自信。
　　从教28年来，潘新霞绝大多数时间都担任班主任。她深知，每个听障学生背后，都有一个特殊的家庭，为弥补家庭教育的不足，她经常利用课余时间与家长交流沟通，针对学生成长中的问题做好答疑解惑，有时为了解决学生的一个问题，与家长沟通十几次甚至几十次，她凭着这种“较真”的精神和真诚的态度，打消了家长们的一个又一个顾虑，解除家长和学生的一个又一个后顾之忧。
　　谈及未来，潘新霞表示，她将继续扎根特殊教育，照顾更多生活在无声世界里的孩子，唤醒他们成长的梦想，帮助他们成为更强大的自己。