□文/图 本报记者 周爽
　　在知识的沃土上，他们俯身耕耘；于成长的星河中，他们点亮微光。一支粉笔，书写育人春秋；三尺讲台，诠释教育初心。让我们一同走近青州圣维科技高中的优秀教师牟瑶，聆听她的匠心故事。
　　牟瑶秉持“以史为鉴 育人铸魂”的教育理念，用六年教学实践诠释历史学科的育人价值。她以历史故事、人物传记和史料探究为媒，引导学生理解历史脉络，培养思辨能力，帮助多名学生将历史从“弱科”变为优势学科，所带班级成绩稳居年级前列。
　　面对历史学科知识点繁杂、学生兴趣不足的普遍难题，牟瑶创新探索出“现实热点+历史溯源”的沉浸式教学模式。课堂上，她以严谨而不失幽默的语言风格，将甲骨文考古发现与当代文化遗产保护相联系，把安史之乱背景分析与现代社会治理相呼应，通过层层递进的启发式提问，引导学生从多维度理解历史发展的必然性与偶然性。
　　针对不同学习层次的学生，她精心设计分层辅导方案：为基础薄弱学生构建清晰的历史时间轴框架，用朝代更迭表、事件因果链等可视化工具夯实基础；为学有余力者开设“史学争议沙龙”，围绕“岳飞是否属于民族英雄”等经典命题展开思辨讨论。这种因材施教的教学策略，让每个学生都能在历史学习中找到成长支点。
　　“牟老师课下常陪我聊天疏导压力，她总说‘历史不是死记硬背，而是理解人类走过的路’。”曾因历史成绩低迷产生焦虑情绪的学生小张回忆道。另一位学生在高考后发来信息：“高二时多亏了您对我的紧抓不放，否则历史成绩恐怕还是拖后腿的‘烂泥’。”这位曾经总分受历史掣肘的学生，在牟瑶持续半年的专项辅导下，最终在高考中实现历史单科提高42分的突破。
　　“每次想到这些教学生涯中的小‘温暖’，我都感觉做老师的价值和满足感在这一刻拉满了。”谈起学生的成长蜕变，牟瑶的眼中闪烁着幸福的光芒。作为“亦师亦友”教育理念的践行者，她始终将“亲其师，信其道”作为职业信条，在传授历史知识的同时，更注重培养学生的人文底蕴与时代担当。
　　任教六年来，牟瑶多次参加青州市教体局组织的学科培训，在省级教学研讨会上作专题发言，连续三年获评青州市历史学科教学能手，其“历史育人”理念更获得家长广泛认可。在教育的长河中，牟瑶正用智慧与热爱，书写着属于历史教师的育人传奇。