┬文/潍坊日报社全媒体记者 赵春晖
图/受访者提供
　　今年50岁的李俊红是潍坊科技学院的老师，从教二十多年来，始终怀揣着一颗赤诚之心，在工作中坚持教学相长、以心育人，成为学生们敬爱的老师、可以倾诉心声的朋友。
　　李俊红毕业于山东大学，成为一名教师，是她从小就有的梦想。“虽然我大学学的是临床医学专业，但想成为一名教师的想法一直没变，也做了很多准备工作。”李俊红说，当她真正踏上讲台的那一刻，更坚定了自己的想法，并决心要成为一名合格的老师。
　　其实，李俊红对自己上的第一堂课并不满意。“为了上好第一堂课，我准备了很长时间，可真上课时，由于过于紧张，我不敢直视学生的眼睛，跟他们缺少互动，而且语速也很快，用了不到30分钟的时间就讲完了课，准备拓展的知识也没有完全表达。”李俊红说，下课后她反思了很久，有些懊恼自己的没出息。“让我感到暖心的是，当时讲完课，学生们知道我是第一次讲课，竟然为我鼓起掌来，这坚定了我在讲台上教书育人的信念”。
　　李俊红说，教育家陶行知先生的名篇精选里，有一篇“以教人者教己”的短文，让她很有收获。“我从来不觉得老师比学生知道得多，老师要把知识更好地传授给学生，让他们理解，必须先教会自己。当了老师，我才知道需要学习的东西真是太多了，必须不断学习和更新知识，想尽一切办法让讲课内容与最前沿知识接轨。”李俊红告诉记者，近几年她还根据学生的情况不断改变教学方法。
　　原来，刚任教时，李俊红教的是中专生，学生的基础相对薄弱，那时候她是课堂上的主角，她上课时总是滔滔不绝，恨不得把自己的知识都教给学生。2018年，李俊红以前工作的学校并入潍坊科技学院，成为学校的二级学院，“那一年我们这个新成立的二级学院第一次招生，以大专生为主，我也到了新的环境里工作，一切都是新的开始。”李俊红说，因为学生情况不同了，她的教学方式也要有所改变，经过一段时间的学习和总结，她借助着多课程知识的交叉与融合，开展讨论式教学，让学生成为课堂的主角，效果非常好。“我喜欢这样的课堂氛围，与其说我来讲课，不如说我也是来学习的，这种共同学习、相互讨论的方式让我受益匪浅，我和学生们一起成长”。
　　教育不仅仅是知识的传授，更是情感的培养，是心灵的沟通。李俊红始终认为，作为一名教师，只有培育爱、激发爱、传播爱，以情动人、以情育人、以情化人，才能帮学生铸就更健全的人格、更高贵的精神。
　　李俊红跟学生是师生，亦是朋友，不管是学习还是生活，都可以相互帮助，相互理解。“相处久了，我跟孩子们也有了默契。记得有一次无意中与班里一个女孩对视，只一眼就发现她好像遇到什么事。快下课时，我悄悄拉一下她的衣服，她也秒懂我的意思，跟我来到走廊。我们什么也没说，我用手扶了一下她的肩膀，她便把心事跟我说了，聊了一会儿后，我给她一个拥抱，她趴在我肩上默默地哭了一会儿。”李俊红说，女孩安静下来后跟她说“老师，我好了，谢谢你”，她很高兴学生能这样信任她。
　　“很庆幸我能成为一名教师，每次听到学生们喊‘老师好’，我心中总是涌起一种莫名的感动，也有一种自豪感。”李俊红说，如今潍坊科技学院的办学层次和办学水平不断提高，她会不断学习，与学校共同进步，与学生共成长，让学生在她的课堂上有所收获。“因为热爱，我脚踏实地、满怀感激地走到现在，未来，我会以加倍的热爱，一直前行”。