┬文/本报记者 徐艺华 图/受访者提供
　　他以课本为原点，以思维为坐标轴，引领学生在知识的坐标系中找准定位、勇毅前行——他就是寿光一中一级教师杨锡辉，一位用严谨与创新书写育人篇章的“教学坐标设计师”。
　　2014年，杨锡辉带着对教育的热忱投身寿光一中。如今，身为强基部2023级42班班主任兼数学教师、备课组长的他，已斩获“寿光市高考优胜个人”等多项荣誉。十余年教学生涯，他始终秉持“严谨治学，精益求精”的准则，让数学教学既有理论深度，又有实践温度。
　　杨锡辉始终秉持“数学的本质，藏在课本的字里行间”的“实用课堂”理念，教学始终围绕“回归课本”展开。他深耕概念教学，从公式推导的来龙去脉到解题思路的多元探索，都力求让学生“知其然更知其所以然”。在他的课堂上，没有生硬的技巧灌输，只有对通性通法的深度剖析——通过构建知识框架，引导学生自主梳理知识点；借助一题多解的思维碰撞，培养学生“真懂会用”的能力。这种“慢工出细活”的教学方式，让数学学习从“刷题套路”回归到“思维培育”的本质。
　　作为备课组长，杨锡辉展现出“双师”担当，他主动汲取前沿教学理念，在全国知名专家的报告中寻找创新灵感，在与组内教师的研讨中打磨教学策略，逐渐形成“严谨而不失灵动”的教学风格；他化身青年教师的“成长导师”，通过示范课、备课研讨等方式，将自己的教学经验倾囊相授，助力数学组形成“青蓝相继”的良好生态。
　　“人生就像解析几何，找准坐标，坚持方向，终会绘出最美的轨迹。”这句杨锡辉常挂在嘴边的话，既是对学生的激励，也是他教育理念的写照。担任班主任期间，他将数学的“精准思维”融入班级管理，针对每名学生的特点制定个性化提升方案，在关注成绩的同时，更注重培养学生的抗挫折能力与创新精神。在他的引领下，学生们不仅在数学学习中收获思维跃升，更在人生的坐标系中找到了属于自己的成长方向。
　　在寿光一中的教育版图上，杨锡辉如同一个精准的坐标点，既坚守着教育的本真，又引领着创新的方向，让每一名学生都能在属于自己的轨迹上绽放出最耀眼的光芒。