┬文/潍坊日报社全媒体记者 赵春晖 图/受访者提供
　　“作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是要教会学生做人。我愿意用我全部的爱心、智慧去塑造一个个充满希望与梦想的生命。”这是临朐县城关街道城关小学语文教师解庆娟一以贯之的从教理念。自从教以来，解庆娟一直工作在教学第一线。作为一名语文教师，她根据学生的特点，创新打造了“童话教学课堂”，目前已取得了显著成效。
　　解庆娟认为，语文学习首先应该是快乐的，不能让孩子把它当成一个闻之色变的负担，这就需要教师用心进行教学设计、准备教学内容。因此，她在教学中对标语文核心素养，组织学生开展探究性学习和深度思考，努力让语文课堂生动鲜活。尤其是她探索推行的“故事山”童话教学方法，使写作课变得妙趣横生。在她的带动下，学生们喜欢上了语文课堂和写作。
　　解庆娟深入研究低学段识字教学和阅读教学，在国家级刊物《教与学》发表文章。同时，她多次出示公开课，课例《坐井观天》荣获省级优课，参与的潍坊市课题《童话教学研究》已经结题。
　　作为班主任，她一直秉持“教师应当做学生心灵、智慧的双重引路人”的定位，全力为学生成长提供帮助。针对低年级学生规则意识薄弱、习惯难养成等问题，她在实践中践行“人人有事干，事事有人管”的治班方略，通过开展新生训练明规矩、打造班级文化定规矩、创设丰富多彩活动守规矩三条途径，采取多元化评价方式、工资制奖励的方法，重点从学生行为习惯、学习习惯、规则意识培育等方面推进落实，促进了学生良好习惯的养成和班级凝聚力的提升。
　　每接手一个班级，解庆娟做的第一件事就是摸底，了解掌握班里每一名学生的家庭情况、学习情况、需求情况等，并逐一建立学生信息档案。针对一些需要帮助的学生，她会格外予以关注和照顾，对他们进行心理辅导，帮助孩子以正确的心态面对学习和生活。
　　在解庆娟班里有一名学生，父母常年在外打工，平时和爷爷奶奶生活在一起。由于爷爷奶奶对她比较溺爱，导致孩子有些任性、“不合群”。解庆娟了解情况后，在生活上给予她更多的关心和包容，每天都会帮她批改作业，时不时跟她聊天谈心。在她的持续关怀下，孩子变得越来越自律、懂事，和同学、老师的关系也变得越来越好。
　　解庆娟还会根据孩子的不同情况，帮助他们制订学习、生活计划，内容包含作息时间、学习计划以及课余时间开展的体育锻炼等，并督促他们完成。
　　解庆娟的倾情付出，换回了丰硕成果。她被评为“潍坊市学科育人能手”“潍坊市优秀班主任”“潍坊市劳动教育先进个人”“临朐县优秀教师”等荣誉称号。
　　“学生和家长对我的工作都比较认可，逢年过节时，经常收到他们发来的祝福信息，甚至经常有毕业的学生专门给我打电话送祝福，让我感觉特别幸福和满足。”解庆娟说，所有的荣誉和成绩对她来说是鼓励，更是鞭策。未来，她将以更高的标准、更严的要求、更积极的姿态投入到教育教学工作中，用爱聆听，用心耕耘，努力帮助一粒粒种子破土、成长、开花。