□刘明明　　
　　近日去看了由沈腾、马丽主演的喜剧电影《抓娃娃》，虽然全程很多笑点，影院里笑声此起彼伏，但看完以后我陷入了深深的思考。
　　故事很简单，主人公马成钢为了培养儿子马继业成才，隐藏自己拥有亿万身家的真相，穷养儿子，对其进行苦难教育，没有苦难就人为地创造苦难，典型的“自找苦吃”。这种行为可能在家长看来是一种成功的教育方式，因为马继业在这种环境下成长得非常优秀，但代入到孩子的视角看，却让人感到一种悲哀和无奈。明明他的父亲是个富豪，他即使不过奢侈的生活，至少也能够丰衣足食，但是为了满足爸妈期盼他成才的愿望，他要住着漏水的房屋、每天跑着去上学、穿着破旧的衣服……对于一个心智尚不成熟的孩子来说，我认为最可怕的不是物质的匮乏，而是面对同学们的嘲笑，他还没有一个足够强大的内心去承受这一切。穷困带来的自卑，会变成童年的阴影，甚至要用一生去治愈。
　　人为制造苦难生活的另一面，则是极尽奢侈的教育天团：马成钢雇了一个庞大的团队全方位跟踪研究马继业的教育，在密切监视下马继业的一举一动都在掌控中；马继业从小依赖亲近的“奶奶”，是一名教育家所扮演；马继业每天吃的妈妈做的饭菜，也是厨师暗地里做好了端上餐桌的；马继业家的邻居们，都是教育团队的成员。
　　从旁观者的角度看，马继业从小就生活在精心编织的谎言中，他对这个世界的认知都是被暗中掌控布局的，他不能有自己的想法，不能做自己想做的事，只要他违背了教育计划，就会被所有人以“都是为你好”的名义用各种方式阻止，以至于最后他开始怀疑这个世界，认为这个世界真的存在操控一切的神。在现实中，这种父母对孩子的控制或多或少地存在于每一个家庭，虽然没有影片中的那么夸张，但这种“为你好”的控制，几乎无声地影响着每一个家庭每一个孩子。
　　看完之后，我笑不起来了，开始思考成功的定义到底是什么？在马成钢看来，他的大儿子学习不好被送到国外，是一个养废了的“大号”。所以，他希望小儿子能够学习成绩突出，考上清北大学，将来继承家业，光耀门楣。但对于马继业来说，考上清北大学、继承家业真的算成功吗？这样的成功是他多年来像木偶一样被操控换来的，是他放弃真正喜欢的专业换来的，是他陷入深深的自我怀疑中换来的，甚至是他失去他最依赖的“亲人”换来的。对于他自己的人生来说，这样的成功真的是成功吗？是他自己想要的成功吗？我认为，成功从不是别人定义的，而是从自身出发，按照自己的心意和目标，努力向上生长，永远做自己，这就是成功。成功不是他人对自己的定义和夸赞，而是自己对自己的肯定。
　　许多网友说，《抓娃娃》讽刺了中式教育的悲哀，从孩子的视角看是一种悲哀，从父母的视角看何尝不是另一种悲哀，代入到影片的每一个人物中似乎都可以共情，所以不去作评判，不去指责。我们是第一次做孩子，父母也是第一次做父母，我们都在不断学习和成长的路上。所有问题，面对是解决的开始，接纳就是改变的开始，《抓娃娃》让我们看到了似曾相识的自己和无限可能的世界。