□本报评论员 宋玉璐
　　近日，浙江省杭州市拱墅区教育研究院学生成长中心副主任、德育研究员周慧的一条朋友圈，引起了家长的大讨论。有家长在网上诉苦，全校所有体育老师都被安排做了班主任，让她很惶恐；有家长支持，认为体育老师当班主任，不仅没问题，而且还有优势。
　　　　　　　　 （据《钱江晚报》）
　　每逢新学期，家长都会挂心孩子的学校生活，分到哪个班级、遇到什么样的班主任，这些都是最令父母关注的。近年来，越来越多的体育老师承担起班主任的工作职责，但相关争议也从未间断。那么体育老师适不适合当班主任呢？
　　一部分家长对于体育老师当班主任持怀疑态度的原因，很大程度上源自刻板印象。在他们的观念里，班主任似乎应该由语文、数学、英语这些主科老师担任，再不济也得是历史、物理等这些重要副科老师来当。体育既不是主科又不是重要副科，体育老师来当班主任，能全面了解班级学生的学习情况，帮助他们提高学习成绩吗？
　　有这种质疑之声不难理解，因为在家长那一代，体育老师当班主任几乎是闻所未闻。其实早在2020年，教育部就在新闻发布会上明确过：体育老师、音乐老师、美术老师、科技老师都可以做班主任。教育部的做法是有据可依的，当下，每一名人民教师都是持教师资格证上岗，符合教师执教要求，经历了层层选拔，对所教的班级都是全心全意投入的，没有哪些科目的老师不能当班主任的道理。在现代教育体系中，班主任承担更多的是管理职能，是学校和学生、家长之间联系的纽带。不仅体育老师可以胜任班主任一职，音乐、美术等学科老师也同样可以胜任。
　　从一些支持者言论中，我们不难发现，体育老师担任班主任有着诸多好处。现在，全民健康意识深入人心，体育老师成为班主任，能够带领孩子们在学习和生活中培养良好的锻炼习惯，增强体质。而且，体育老师担负的教学任务较轻，比主科老师有更多的时间和精力去抓好班级管理，与家长和学生做好沟通。
　　总而言之，班主任一职，要以教师个人能力论，而不是以所教科目论。教育是一项专业问题，教育改革的道路上，也需要家长不断更新教育理念。或许在不久的将来，越来越多的体育老师、美术老师所带班级成为“优秀班集体”，也不再是什么稀罕事。