┬文/图 潍坊日报社全媒体记者 赵春晖
　　“我现在在学校里扮演的就是‘知心阿姨’的角色，希望通过传递‘心能量’，让孩子们能够健康成长。”近日，在接受记者采访时，奎文区圣卓实验学校心理健康教师郭萍霞这样说。
　　郭萍霞今年41岁，2012年成立了一家幼儿园，开始接触教育行业。“在与一些自闭症儿童接触过后，我开始想为这些孩子们做些什么，而且内心产生一种责任感和使命感。”郭萍霞说，在长时间与孩子打交道的过程中，她发现不少孩子有心理健康辅导的需求。
　　有了这个目标，郭萍霞开始攻读心理学，并通过不懈努力，成为国家二级心理咨询师。自2018年起，郭萍霞开始真正将自己的所学运用到学校的心理辅导中，这几年，从幼儿园到高中，她都去讲过课，而且课程很受家长和学生的欢迎。2023年9月份，她来到奎文区圣卓实验学校，负责学生的心理健康教育。
　　郭萍霞曾接待过一名高三学生。当时已临近高考，这名平时学习很不错的学生突然出现厌学情绪，躲在家里不愿出门。郭萍霞了解情况后，试着与这名学生敞开心扉深入交流，并敏锐发现了其厌学的原因。之后，郭萍霞有针对性地对学生进行心理疏导，经过一段时间的治疗，这名学生的精神状态出现改变，最终顺利返回校园备考。隔了一段时间，郭萍霞又专门去和这名学生聊过几次，孩子已经逐步恢复了往日的活泼开朗。在当年的高考中，这名学生取得了非常好的成绩，考上了理想大学，这件事也让郭萍霞很有成就感。
　　去年，郭萍霞还曾帮助过一名初中生。这名学生的家长对孩子期望值很高，希望他能考入重点高中，但孩子的学习成绩一直不理想。“孩子认为自己不是学习的料，但家长就认为学生必须得考重点高中，否则人生就没有希望了，双方的矛盾越来越大。”郭萍霞介绍，后来这名学生的精神状态越来越差，甚至多次出现自残等行为。
　　郭萍霞对这名学生以及学生家长分别进行了心理疏导，让他们互相倾听对方的想法，帮助他们与对方“和解”，与自己“和解”。经过疏导，这名学生与家人的关系大为缓和，并重新投入到学习中去。
　　郭萍霞说，类似这样的案例不胜枚举。现在学生的学习压力很大，家长的工作、生活压力也很大，都容易产生焦虑心理，如果这种心理状态长时间得不到有效疏导，就会给个人甚至家庭带来一系列负面影响。因此，她开设了家长课堂，给家长做心理疏导，也经常给学生们上课，对一些有需要的学生进行一对一辅导，给他们传递“心能量”，帮助他们走出困境。
　　作为学校的一名心理辅导老师，郭萍霞深感自己肩上的担子很重。她希望社会各方面都能重视学生的心理健康问题，多方合力、共同努力，帮助每一位学生健康快乐成长。