┬文/图 潍坊日报社全媒体记者 刘燕
　　“每个幼儿都是独特的个体，教育者要做的不是去改变孩子，而是站在孩子个性化需要的立场上改变教育方式。面对特殊儿童，我们要探索在学前教育、义务教育、职业教育各个阶段的融合教育实践，在打开学校围墙的同时，也要敲开社会的大门，助力孩子学到一技之长。”2月1日，山东省潍坊聋哑学校党支部书记、校长王京强接受记者采访时说。
　　今年51岁的王京强从教30年整，有着丰富的教育经验。从1994年起，他先后辗转多所学校任教，从一名任课老师到副校长，在抓好教学任务的同时，他还格外关注学生们的身心健康。
　　有一年，王京强在教初二时，班里有一名孩子性格孤僻，不愿与其他同学交往，与同龄人相比有些“特殊”。为了不影响这名“特殊”孩子的心理健康，也为了培养班里其他学生的爱心，只要班级有活动，王京强都会鼓励他参加，比如学校每年举办艺术节的时候，不仅让这名学生参加，还让他站在显眼的位置。时间久了，班里其他同学不再把他当成“特殊”的存在了，那名学生的自信心也提高了，能够很好地融入班级。
　　这是王京强第一次接触“特殊”孩子，也是他与“特殊”孩子结缘的开始。
　　2006年，因为市区教育资源整合的需要，原潍坊一中初中部与潍坊二中初中部合并成立潍坊广文中学，王京强担任潍坊广文中学一个年级的级部主任。当时年级里有名学生因脸部受过外伤，不愿意与同学交往。了解到这一情况后，王京强主动找到学生谈心，了解他内心的想法，并鼓励他。得知这名学生喜欢跳舞，便邀请他在全校的艺术节上表演，起初孩子不愿意上台，王京强没有放弃，从初一到初三，苦口婆心，最终在初三毕业前，这名学生主动站上全校的舞台表演了一段舞蹈，赢得台下老师和同学们的阵阵掌声。自此，这名学生的性格变得开朗了很多，也有了自信心。
　　这件事让王京强对于如何教育和关爱“特殊”孩子，有了更深刻的体会。
　　2019年8月，王京强担任山东省潍坊聋哑学校党支部书记、校长。来到新岗位后，他秉持“把每一个人都放在心上”的校训，践行“让每一个生命都绽放精彩”的办学目标，致力于促进听障学生终身成长发展。
　　王京强说，刚到聋哑学校时，他发现孩子们虽然笑容灿烂，但当有眼神接触的时候，有些孩子会出现眼神闪躲犹豫、紧张不安的情况。在后来的家访中他了解到，学校里有部分孩子家庭困难，还有的父母残障，缺少关爱。而这些孩子早已把聋哑学校当成自己的另一个家，把老师和同学们当成自己的亲人。
　　“有个孩子叫小鑫（化名），因为生病很长时间没上学，班里的同学十分挂念她，便在笔记本上进行兄弟姐妹排行，还特意标注上‘等小鑫来了再重新排’，还有的孩子在本上写着‘等小鑫来了我们照全家福’。”王京强说，孩子们之间的那份不是亲情胜似亲情的感情非常纯真，让人感动，虽然他们不会表达，但心里都很明白。
　　一生一所学校。王京强说，从语训康复到义务教育再到职业教育，这些孩子一直在聋哑学校学习和生活。除了日常学习外，学校开设了风筝扎制、面塑、核雕、刻瓷、刺绣、红木嵌银等12门非遗课程，探索用职业文化素养和专业技能整合的课程，为学生发展赋能，为每个“折翼的天使”装上了飞向更广阔世界的翅膀。
　　春节临近，学校放寒假了，考虑到孩子们来自全市各个县市区，回家不方便，从2021年起，王京强组织开展了春节送学生回家活动。今年1月18日，聋哑学校“G2024次爱心专列”再次启程，全体教职工分成18个小组，奔赴15个县市区，将184名孩子们安全送到家。同时，学校教师还将亲手书写的“福”字、春联以及慰问物资和教育资助政策清单等新春礼品一起带上“爱心专列”，将学校美好的祝福、政府惠民的政策送进每个家庭，温暖学生回家路。
　　“把每个听障学生放在心上，努力让他们过上有尊严、有价值的生活，让他们得到温暖的同时，也学会感恩。”王京强说，希望所有的学生走出校门后，能尽自己所能回报社会，让每一个生命都绽放精彩，这是他最大的梦想。