┬文/潍坊日报社全媒体记者 赵春晖
图/受访者提供
　　从教22年来，他始终秉承“诚实做人，踏实做事”的理念，爱岗敬业、团结同事、以身作则、严于律己；近5年来，他连续在高三执教并担任班主任工作，因教学成绩突出，多次获得潍坊市级荣誉。他就是寿光二中的英语教师刘炳刚。
　　为了提高业务能力，刘炳刚努力学习、积极探索，不断改进教学方法，想方设法提高学生的英语素养和能力，使自己的课堂更受学生欢迎。为有效提升学生的学习成绩，他认真研究新课程标准和历年高考试题，精准把握高考命题方向，并在日常教育中，将相关知识点融入其中，让学生的学习、备考更加有的放矢。
　　作为高中毕业班班主任，为提高学生的成绩，刘炳刚针对不同学生的个性和学科特点因材施教，在关注自己所教学科的同时，更注重掌握学生的弱科和强科情况，并有针对性地对学生的自主学习进行合理科学指导。同时，他还会与任课老师交流配合，助力班级成绩提升。
　　良好的心理状态对学生备考至关重要，尤其是进入高三第二轮复习后，随着试题综合性增强，难度加大，特别是对于数学、物理、化学等比较弱的学生，成绩预期与实际成绩往往会形成巨大心理落差，对于这部分因成绩起伏不定导致情绪和心理状态不稳的学生，更需要及时进行交流。刘炳刚经常会利用饭后、课间或者晚自习时间，与学生进行谈心交流，帮助学生克服困难、稳定情绪、以良好心态应对接下来的学习。在他的悉心教育和带领下，他所带的班级多次获评校级十佳班集体、学期开端良好班级和学习优胜班级等荣誉称号，2023年更是获“潍坊市优秀班集体”和“山东省普通高中省级优秀班集体”的荣誉称号。
　　刘炳刚始终坚信，一名有责任心、有温度的教师，在工作中无论遇到什么难题都会迎刃而解。他严中有爱，对学生认真负责，凡事以身作则，每天坚持早来晚归。曾经有一位外地的学生，凌晨突发疾病，父母又不在身边，他自己开车把学生送到医院，垫付医药费并陪同学生打完吊瓶直到天亮，第二天又返回学校继续工作。
　　在教学和管理中，刘炳刚积极跟学生和家长进行沟通，拉近与学生和家长的距离。他注重发现学生身上的亮点，淡化学生的“缺点”。刘炳刚说，他教的班里曾经有一名学生，脾气暴躁，逆反心强，学习上自暴自弃，他接手这个班级后，通过多种途径了解和接触，发现这名学生身上有做事认真、有孝心等闪光点，此后他多次和这名学生谈心交流，对他积极引导，一段时间后，这名学生的表现有了巨大改变，对人越来越和善，养成了良好学习习惯，学习动力也越来越足，最终考上了自己理想的大学。
　　“说心里话，班主任工作很苦很累，但一想到我的付出能让学生养成好的学习习惯，懂得做人做事的道理，考入理想大学，有更为广阔的未来，我就感觉付出很有价值。”刘炳刚说，作为一名教育工作者，每天都有新的挑战、每天都有新的收获，他将继续恪尽职守，不断学习和成长，更新教育管理理念，为学生成长、成才贡献自己的力量。