□王嘉
　　一泓清冽横越南北，汩汩绵延，名曰“弥河”，也是哺育临朐县的“母亲河”。两岸点缀着民居与地标性建筑，临朐实验中学便在西岸。去年，我在这里实习，至今仍忘不了那段时光。
　　第一次站上讲台，讲授“看万山红遍，层林尽染”，脑海里浮现的却是家乡孟春时节漫山遍野的杜鹃花，是的，我想家；第一次于走廊中收到学生的问候，不自觉地冒出一句“谢谢”，而后自觉失颜，是的，我还难以转变作为学生的角色，“为师”于我来说还比较生涩。
　　高中生的生活是规整的，课堂——食堂——宿舍，每一帧画面都被精心编排过，有条不紊地上演并循环着。但这也遏制不住二八年华的悸动与活力，学生们渴求在毫无波澜的点滴中舒展、独立。于是，我成为了他们的突破口，“老师，你多大啦？”“老师，读大学是不是很轻松啊？”面对一连串的疑问，我选择了几所知名大学的招生宣传片给他们看。放毕，我借机补充：“想要实现大学梦，就需要此刻付诸行动，教学相长，我也需要进步与成长，那么我们一起努力吧！”对于懵懂的他们来说，大学与未来充满梦幻，迫不及待想去探索。
　　听课——备课——上课，实习生活有些许倥偬却使人充实。紧锣密鼓地，我迎来了实习的第一次考验——青年教师比武公开课。一堂《拿来主义》，专攻“破”与“立”，议论文对我和学生而言皆是挑战，入手困难。同事李老师把珍藏的课件借给我参考，徐老师与林老师抽时间指导我试讲，反复咀嚼授课内容，再三调整课堂衔接，不断打磨细节。真切的实践使我认识到，“为师”需要打磨与提高，反思与整改，“磨课”是教师成长的必经之路。
　　我与学生之间愈加默契，如两璧相合，彼此敞开心扉。晨光熹微，早晨的读书声朗朗，教室一隅有我备考教资的身影；暮色倾辉，惊艳的晚霞在作文课款款而至，学生说像《红楼梦》里的软烟罗。就这样，在与他们的日夜相伴中，“为师”又有了答案，是“以身作则的陪伴”，是共同成长的“参与感”，是“我在”“你们在”，是“你我有彼此在”。
　　日月忽其不淹兮，春与秋其代序。我与一群孩子的缘分，难以言喻。又一年高考季，临朐实验中学绽开了贺喜的烟花，学生说：“老师，我们一起努力，总有一场烟火是为我们而绽放。”
　　成长需要淬炼也需要期许，你看，总有希望点缀平淡。无需凝眸遥不可及的虚幻，双手如梭编织属于我们的故事，那就愿你我“雁字回时，月满西楼”。