舞蹈室里，正在练舞的居民激情四射；儿童书社内，孩子们认真阅读；心理辅导室内，学校老师与居民交流互动；广场文化连廊上，一块块社区好人展板展示着榜样的力量……10月23日，记者在奎文区北苑街道金都社区看到了全环境育人文明社区的幸福画卷。
┬潍坊日报社全媒体记者 李洪明
　　奏响协同育人“大合唱”
　　金都社区党委以优化未成年人成长环境为重点，聚焦教育焦虑、青少年犯罪等社会焦点问题，把立德树人根本任务贯穿社区善治全过程，为青少年健康成长创造良好环境。社区成立由相关职能部门、有关学校教师、居民志愿者等157人组成的全环境立德树人行动共同体。通过学校推荐、个人自荐、居民自愿的原则，成立由41名家长组成的小雏菊成长护航队。“今年以来，我们组织了跳蚤市场、亲子阅读等50余场活动，深受群众喜爱。”小雏菊成长护航队队长李媛媛说。
　　社区建立社校家联席会议机制，相关学校校长每年到社区对居民进行一次工作述职，社区党委定期向区教育局递交学校的社会责任清单报告，向学校递交老师的社区志愿服务清单报告，增强各方协同共育的积极性。此外，社区与周边5所学校、15所民办培训机构，共享运动场、心理辅导室等多个功能空间，开展体艺项目，进一步拓宽居民活动阵地。
　　绘就社校家网“同心圆”
　　金都社区通过链接相关专业领域人才，开展各类利于提高综合能力和素养的教育活动，培养懂营养、会教养、能培养的“三养父母”。
　　社区通过“三个教育”培根铸魂。底色教育，通过开展红色文化课堂，让红色基因代代传；底蕴教育，通过优秀传统文化熏陶，培养未成年人良好的道德品格，使其有良好的社会适应能力；底线教育，通过开展法制、安全、抗逆力等教育，使孩子们随心所欲而不逾矩。今年以来，社区开展100余场相关活动，取得良好的社会效果。
　　充分发挥社区党委在全环境立德树人行动中所扮演的倡导者、组织者、践行者角色，链接趣阅书香儿童书社等36个社会组织，为孩子们提供专业化、项目化、特色化、精准化的社区照顾和社区教育。社工综合运用“个案、小组、社区”三大社会工作专业方法，整合资源系统推进未成年人关爱的专业化、精细化、规范化。
　　2022年7月，辖区一名初一女生遭受家庭暴力，社区工作人员对该案进行全面分析了解，介入应急措施，链接物业、网格长、楼栋长、派出所、救助站等各方资源，为该学生提供系统性干预服务。45天后，根据本人意愿，女生跟随父亲回归正常生活。
　　构建全环境育人“大体系”
　　社区深入实施慈善微基金帮扶关爱，募集社会资金对因病、因意外造成的困难家庭进行定向帮扶，连续7年对优秀大学生进行1000元的教育激励。2018年，该社区的受益学生鞠杰大学毕业并工作后，在社区带领学生们积极参与志愿服务，以实际行动将爱与温暖薪火相传。
　　社区通过“小手拉大手”“大手牵小手”的全环境立德树人行动，吸引200余名未成年人参与到“雷小锋”志愿服务队中来，活跃在社区治理、文明创建等各个领域，涌现出来的“小小楼栋长”“文明小使者”等成为社区亮丽的风景线。
　　此外，社区选树“好家庭”弘扬好家风，并组织主题宣讲活动，让好家风在每一个家庭传承。
　　社区党委书记王致娟表示，社区还根据不同年龄段居民的不同需求，有针对性地开展各类文化活动，点动连线、线动生面、面动成体，构建全生命周期、全环境育人大体系，全方位提升社区居民的文明素养，满足群众对美好幸福生活的向往。