┬文/图 潍坊日报社全媒体记者 赵春晖
　　今年37岁的程鹏飞是寿光市职业教育中心学校创业学院教学部副主任、学生管理科主任，同时也是一名数学教师和班主任。在教给学生知识的同时，他坚持把“陪伴是最好的教育”落实在行动上，让学生健康快乐成长。
　　3月22日，程鹏飞早早来到学校，开始了一天的工作。他做的第一件事就是督促学生开始早操。“再过几个月这批学生就陆续离开学校，走上实习岗位，我想利用在校的这段时间，尽可能帮他们养成更好的学习和生活习惯。”程鹏飞说，中职教育的这些学生自律性相对差一些，如果老师在班级管理上不用心，学生的进步速度就不理想。
　　怎样才能管理和帮助学生？程鹏飞给自己提出的要求是做学生的倾听者和开导者。“这些学生的年龄大部分在十六七岁，之所以会有些‘叛逆’，是因为他们不再想要大人像当小孩一样对待自己，而是希望被理解和被尊重。”程鹏飞说，很多学生的观点和想法过于简单或天马行空，甚至会犯错，不管是什么情况，作为老师，不能把批评作为主要的教育手段，应该在充分了解事件经过的情况下先跟学生沟通，耐心地倾听他们的想法，让他们感觉到被尊重，然后再进行引导。
　　在日常生活中，程鹏飞会利用一切可能的机会与学生沟通交流，融入学生生活的同时，也走进了学生内心。渐渐地，他的付出收获了学生们绝对的信任和依赖，很多学生都会主动找他倾诉心事，他成了学生们的知心人。“我希望学生在成长道路上走偏或摔倒时，我能第一时间出现，并及时伸出援手。”程鹏飞说，因为和学生关系特别好，学生们都称呼他为“老程”，他自己挺满意这个称呼。
　　作为班主任，跟靠班级是一项最基本却最难持之以恒做好的工作，程鹏飞却做到了。从督促学生起床、早操，到陪伴学生上课、自习，再到送学生到宿舍晚寝，他基本上不“断档”。校园里，大家经常看到程鹏飞和学生一起打扫卫生，一起跑操，一起就餐的情景。程鹏飞笑着说，自2012年开始在学校里工作，一年到头，他不在学校里的时间屈指可数，“家人都说我把学校当成了家，把学生当成了自己的孩子。我觉得，既然当了老师，就要担起这份责任”。
　　多年来，程鹏飞用勤奋和爱心践行着一名职教老师的职责，也因此获得“寿光市优秀班主任”等荣誉称号。
　　程鹏飞一直认为，有温度的教育需要有温度的教师。“这部分学生在现阶段文化课成绩弱一些，并不代表他们不能成才，只要老师肯花心思，给予他们足够的关怀和尊重，他们的未来同样不可限量。”程鹏飞说，“用心陪伴”如看不见的隐形教材，能够温暖学生的成长，他会继续坚持下去。