□王春玲
　　人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
　　泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
　　老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
　　往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
　　
　　人的一生四处奔波像什么呢？应该像飞鸿踏在雪地上。泥上留下几个爪印，转眼又飞走了，哪里知道接下来会飞往何方。老僧奉闲已经去世，安放到新建的塔里，墙壁已经毁坏，无法见到从前题写在上面的诗了。是否还记得当年赶考时的艰难困苦，路长人困，那头跛脚的驴不停地嘶鸣。
　　嘉祐六年（1061年）十一月十九日，正是隆冬季节，苏轼从汴京（开封）出发，前往陕西凤翔赴任，弟弟苏辙一直送到140里外的郑州。然后，苏轼携眷一路西行，苏辙则返回开封。苏辙回去后寄来一首《怀渑池寄子瞻兄》，五年前，兄弟二人在父亲的带领下赴汴京赶考，曾在渑池留宿，苏辙中进士后，被任命为渑池县主簿，因为准备制科考试未到任。
　　苏轼去往凤翔，路上要经过渑池，与弟弟分别数日后，终于抵达。渑池（今属河南省三门峡市）是战国时秦赵会盟、蔺相如逼迫秦王击缶的地方，也是因和氏璧而著称的名城。苏轼在这里没有怀古，而是怀旧。当年苏家父子到渑池一个寺庙投宿，受到老僧奉闲的款待，兄弟二人还在墙壁上题诗留念，而今老僧已圆寂，当年题诗的墙壁也毁坏了。再读苏辙的《怀渑池寄子瞻兄》一诗，苏轼不禁感慨万千，挥笔写下了这首《和子由渑池怀旧》。这是苏轼青年时期的不朽之作，低沉中有昂扬，悲凉中有达观。当时，苏轼年仅26岁，正是意气风发、踌躇满志的时候，却能认识到人生无常，看清生命真相，获得平静澄明的心境。
　　诗的前两联用比喻说理，把人生比作“飞鸿踏雪泥”，鸿雁飞翔，偶然落在雪地上，留下爪印，鸿飞雪化，很快了无痕迹，人生际遇何尝不是如此呢？第三联借事明理，对比今昔，渑池寺庙人物皆非，故人不可见，旧题无处寻，谁也无法阻挡世事变迁，这是“雪泥”“指爪”感慨的具象化。尾联是针对苏辙原诗中“遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶”引发的往事追溯，回忆当年赶考路上的艰辛，也有珍惜现在勉励未来之意，毕竟兄弟二人金榜题名，前程远大。苏轼这首早期作品，充分展示了他内心强大、处世达观的人生底蕴。
　　诗的首联以“雪泥鸿爪”比喻人生，发出感叹，引人深思，虽然泥爪难寻，鸿雁依然会继续飞翔。如果说飞鸿的使命是飞翔，读书人的使命则是修身济世。苏轼作为一名封建士大夫，他有着儒家“兼济天下”的广阔胸怀和强烈责任感，始终以天下兴亡为己任，以天下苍生为己念。
　　苏轼的一生如同飞鸿，宦海沉浮，足迹踏遍大半个中国，他忧国忧民的心始终不渝，“一蓑烟雨任平生”的乐观旷达伴随他任意东西。